新课程师资培训模式研究

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《新课程师资培训模式研究》是2004年8月1日山东大学出版社出版的图书,作者是孙景源。
书    名
新课程师资培训模式研究
页    数
366页
出版社
山东大学出版社
装    帧
平装

新课程师资培训模式研究图书信息

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正文语种: 简体中文
ISBN: 9787560728162
条形码: 9787560728162
尺寸: 20 x 14 x 1.6 cm
重量: 340 g

新课程师资培训模式研究作者简介

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孙景源,1955年出生,山东海阳人,现任海阳市教育体育局党委书记、局长。1973年至1985年在中学和市委党校任教;1986年至1997年在海阳市委宣传部工作,历任新闻干事、新闻科长、理论科长、副部长;1998年至2002年任海阳市政府秘书长兼市政府办公室主任;2003年至今任海阳市教育体育局局长。
自2003年3月开始主持国家级重点课题“新课程师资培训模式研究”的实验研究工作,现已有多篇论文在教育刊物上发表。其中《新课程师资培训模式研究初探》一文获教育部中小学教师综合素质培养项目和中央教科所“新课程师资培训”课题研究成果一等奖。

新课程师资培训模式研究内容简介

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在新课程师资培训中,海阳市的“系统思考、、整体改革”思想的指导下,勇于创新,朋胆实践,提出了新课程师资培训模式的构建的“四大支柱”和促进教师专业发展的“五项修炼”初步构建了管理、师训、教研、科研、教改“一体化”的新课程师资培训模式,探索出了一条县区开展新课程师资培训的有效路子。在实践中,他们从系统论角度出发,坚持以教师专业发展为导向,将行下管理、教育科研、教学研究和教学改革作为构建新课程蚰资培训模式的“四大支柱”通过采取切实有效的措施,促使教师在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到了完善、拓展和提升;把学习、实践、培训、合作研究归结为教师专业发展的“五项修炼”指导教师提升教育理念、拓宽教学视野、完善教学行为、转变工作方式、实现自我超越,大幅度提高了广大教师的综合素南,切实加快了教师专业成长的步伐;从管理、教训、教研、科研和教改五个方面入手,积极探究新课程教训模式的运行,形成了一系列科学有效的运行模式,实现了对传统师资培训模式的革新和突面对。

新课程师资培训模式研究目录

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理论研究篇
第一章 新课程师资培训概述
第一节 时代背景
第二节 重要理念
第三节 课程建设
第四节 资源整合
第五节 运行机制
第六节 基本趋势
第二章 新课程师资培训模式的基础分析
第一节 基本内涵
第二节 理论基础
第三节 管理思想
第四节 研究范式
第三章 新课程师资培训模式的应用研究
第一节 模式构建
第二节 内容设置
第三节 科学策略
第四节 总体原则
第五节 评价研究
实践探索篇
第四章 新课程师资培训模式研究的科学构想
第一节 研究意义与主要目标
第二节 基本概念与研究方法
第三节 主要内容与操作要点
第四节 组织领导与实施步骤
第五节 基本原则和主要措施
第五章 新课程师资培训模式实验的总体思路
第一节 整体改革
第二节 价值取向
第三节 三个阶段
第四节 四大支柱
第五节 五项修炬
第六章 新课程师资培训模式研究的运行策略
第一节 管理策略
第二节 培训策略
第三节 教研策略
第四节 科研策略
第五节 教改策略
附录一 基础教育课程改革纲要(试行)
附录二 关于开展基教育新课程师资培训工作的意见
附录三 教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见
参考文献
词条标签:
学术研究 出版物 书籍